淺談《只此青綠》前世今生

  來源:315記者攝影家網(wǎng)文/冰 耘2022-07-06
打印本文
核心提示:《只此青綠》春晚一經(jīng)播出,辣人眼球,圈粉無數(shù)。首先這標(biāo)題充滿詩意、似懂非懂的新鮮,二是給予“舞蹈詩劇”的定調(diào)給觀眾蒙上了一層神秘面紗

淺談《只此青綠》前世今生

(圖片來自視頻截圖)

文藝評(píng)論:

淺談《只此青綠》前世今生

文/冰 耘

《只此青綠》春晚一經(jīng)播出,辣人眼球,圈粉無數(shù)。首先這標(biāo)題充滿詩意、似懂非懂的新鮮,二是給予“舞蹈詩劇”的定調(diào)給觀眾蒙上了一層神秘面紗,因?yàn)榇蠹抑宦犝f過歌劇舞劇話劇啥的,如今蹦出個(gè)“舞蹈詩劇”就有點(diǎn)霧里看花了,至少聽起來扎人也很抓人,因此捕獲了不少好奇目光,再者,就是別出心裁的舞蹈,以一身青綠、兩袖長風(fēng)、三生婀娜、四梳高髻、五官清瘦、六行碎步、七溫八婉、九天詩雨、十米畫卷、百年孤獨(dú)、千載獨(dú)步而把絕世孤品《千里江山圖》匠心打造成萬古絕唱《只此青綠》,給億萬觀眾一場饕餮盛宴,堪稱古典舞蹈史上的天花板,怎不令人怦然心動(dòng)呢?

沒有《千里江山圖》,何有《只此青綠》?

了解這幅千年山水畫卷,首先就要知道這幅作品的作者王希孟、當(dāng)朝皇帝宋徽宗趙佶和時(shí)任宰相蔡京這三位主要人物。王希孟這個(gè)當(dāng)時(shí)號(hào)稱天才少年的“宮廷畫匠”,由于天資聰穎很小就被召進(jìn)宮作畫,并得瘦金體創(chuàng)始人宋徽宗的賞識(shí)和親授,一邊飽游河山,一邊收集各種有色礦石,回宮研磨成粉制成青綠顏料,畫技也日趨長進(jìn),18歲時(shí)用半年時(shí)間就完成了這幅曠世之作,之后或年少輕狂,或一路高歌,或體恤民情又作一幅反映朝廷奢靡、老百姓疾苦的畫《千里餓殍圖》而引皇上不滿:小小年紀(jì)竟然在哀家面前嘚瑟?逐下令封殺?還是孱弱病亡?終歸憑空消失?這就靠大家想象罷了。英年早逝,比比皆是,《滕王閣序》締造者王勃詩星早早隕落,或許,王希孟被王勃相邀兄弟倆“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”去矣。

淺談《只此青綠》前世今生

(圖片來自視頻截圖)

據(jù)傳,這幅畫后來被宋徽宗轉(zhuǎn)贈(zèng)給“四起四落”的當(dāng)朝宰相蔡京了,為什么趙佶會(huì)把這幅十米余長卷拱手相送給手下?是其不喜歡嗎?答案是否定的,因?yàn)檫@幅視如己出的作品也浸染了皇上的斑斑汗血啊,他雖然是皇帝,但其生性豁達(dá),惜才如命,自己也很酷愛書畫,把它轉(zhuǎn)送蔡京這里不難看出他們倆非同尋常的關(guān)系,要么是為了賞賜蔡京輔佐有功還是同情其“人生大起大落”的不測遭遇呢?或許,希孟年少得皇上之寵引起朝廷內(nèi)其他人心生嫉妒,當(dāng)然也不排除宰相畫家蔡京的猜忌或從中陷害,或是蔡宰相拿出來“顯擺”想以此欲蓋彌彰,來掩飾“嫉才滅門”之險(xiǎn)惡用心呢?云云,也許,這些答案,唯恐永遠(yuǎn)成為歷史的沉謎。

那一年,蔡京如獲至寶,當(dāng)場題跋,激動(dòng)的心顫抖的手加之搖擺不停的筆,終于落下了“政和三年閏四月一日賜。希孟年十八歲,昔在畫學(xué)為生徒,召入禁中文書庫,數(shù)以畫獻(xiàn),未甚工。上知其性可教,遂誨諭之,親授其法,不逾半歲,乃以此圖進(jìn)。上嘉之,因以賜臣京,謂天下士在作之而已。”這幾行洋洋灑灑的題跋,同時(shí),給天才少年的才情和悲劇人生畫上了一個(gè)“青綠不沾,紅塵難戀”的“休止符”。

這幅《千里江山圖》無論從其近12米的長度、52多公分的寬度來說在那個(gè)水墨丹青的年代里于墨色絹畫中首屈一指,比宋朝畫家張擇端的《清明上河圖》都要長寬出一倍之余,比元代畫家黃公望的《富春山居圖》面積也要多出近一半,可見其大小、氣勢與厚度本勝人一籌,從畫面上看,山脈橫亙綿延,湖光水天一色,青山寥廓云遮霧繞,綠水依依飛鳥翔空,于亭臺(tái)樓閣之外、小橋流水人家之間、煙波浩渺之中盡顯青綠靈秀之氣,而且希孟當(dāng)時(shí)用的都是宮廷最好的石青、石綠等礦物質(zhì)顏料上色,色澤鮮艷透亮,筆鋒細(xì)膩勁道,線條清雅流暢,給人江山仿若美人,美人身披金縷衣,好一派雋秀多姿、奇景幻境之美,同時(shí),此畫也預(yù)示著大宋江山的美好和穩(wěn)固,而且又是出自一位天才少年之手,昭示希望和未來,少年強(qiáng)則國強(qiáng),宋徽宗難道不深諳其道而能不喜歡嗎?哪成想小小天才竟然成為人世間唯獨(dú)留下僅僅一幅杰作的薄命郎呢。

但遺憾總歸遺憾,留有遺憾的歷史或許才完美。如果人事圓滿,歷史就沒有傳奇之說。

于是,《千里江山圖》千年演變歷程,才有了周莉亞、韓真、徐珺蕊等編導(dǎo)們深思熟慮之奇思妙想,才有了《千里江山圖》搖身一變《只此青綠》,才有了孟慶旸、謝素豪、張翰和王子涵等舞者精湛演技的發(fā)揮。其以“展卷、問篆、唱絲、尋石、習(xí)筆和淬墨、入畫”等古典舞劇的篇章形式搬上了全國舞臺(tái),未曾想場場爆棚,把人們的記憶牢牢定格在千年時(shí)光隧道里,帶回到一個(gè)充滿古典之凄美、情感之痛鳴、生命之呼號(hào)的意境當(dāng)中,不失為一種可歌可泣的藝術(shù)再現(xiàn),為中國乃至世界舞臺(tái)灌注了一股新鮮的強(qiáng)有勁的藝風(fēng)舞繪。

《只此青綠》這個(gè)所謂長篇舞蹈詩劇,對(duì)劇情進(jìn)行了全面而大膽的擴(kuò)容與渲染,故事跌宕起伏且激越,情節(jié)古今穿越更迷幻,作品藝術(shù)表現(xiàn)力更有看點(diǎn)賣點(diǎn)。在全國各大城市陸續(xù)上演后,反響的確不小,拖兒帶女的、攜老扶幼的、尤其是一群群穿著漢服的“青男綠女們”,意欲借著本劇身臨其境地穿越一回。為了搞明白這場劇到底有多少“看懂率”,我回訪了一些觀眾,他(她)們的回答幾乎是:就那樣吧,沒什么看懂看不懂的,反正就是感覺挺新鮮的,沒看過就想來看一看。從這“群話”當(dāng)中,也不難揣摩所謂的高雅藝術(shù),適合的不一定都是高富帥、高端高雅人群,“陽春白雪”同樣可以慢慢走進(jìn)尋常百姓家和大眾的視野。

僅從該劇商業(yè)價(jià)值來說,幾百元一張的不等門票觀眾竟要提前數(shù)月預(yù)購,且往往一票難求,這大滿貫收入,定會(huì)讓經(jīng)營方賺得盆滿缽滿。另外,從其時(shí)代文化價(jià)值來看,《只此青綠》的轟然問世,讓國人再一次觸摸到中國傳統(tǒng)文化的熾熱經(jīng)脈,領(lǐng)略到古典藝術(shù)的無窮魅力,同時(shí)喚醒人們對(duì)一些西方泊來文化、糟粕文化、庸俗文化以及手機(jī)文化、快餐文化甚至軟暴力文化的摒棄?!扒竽局L者,必固其根本,欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源”,本土文化的興起,無疑會(huì)樹立國人對(duì)民間文化、老祖宗文化、非遺文化等傳承、守護(hù)意識(shí),國民的文化歸屬感、認(rèn)同感、自信感和榮譽(yù)感等人文情懷情感油然而生,行將具有劃時(shí)代意義。如果從本劇的美學(xué)價(jià)值、行為價(jià)值來說,該部作品采用了三輪旋轉(zhuǎn)式舞臺(tái),把音樂、詩畫、燈光、人物和物件造型以及最有亮點(diǎn)的“青綠腰”行為藝術(shù)等完美融合在一起,給人撲朔迷離,古今交錯(cuò),歲月縱橫之意象、唯美,大有“一襲青綠潛心底,滿卷詩畫繞臺(tái)飛”徜徉之感。

縱觀此劇,總之利多弊少。當(dāng)今雖然時(shí)尚“穿越劇”,如《你好,李煥英》、《尋秦記》、《穿越時(shí)空的愛戀》等,總“穿越”得讓人有點(diǎn)迷糊,《只此青綠》也不排除一開始被其“云里霧里”的可能,對(duì)于沒有一定“文化功底”的人來說,時(shí)有被“套路”之嫌,希望今后的影片或舞臺(tái)劇少些麻花式“穿越”多些直爽型“躺平”,照顧更多人的感受和欣賞水平。另外,感到不足的,既然作為舞蹈詩劇,感覺舞多詩少,曲滿歌缺,不相平衡,如果多穿插一些那個(gè)年代的詩詞歌賦加以渲染,哪怕依稀打在舞臺(tái)隔板上,讓那些學(xué)生、小年輕們學(xué)到一點(diǎn)知識(shí),讓觀眾更容易理解劇情都會(huì)有所幫助。尤其是伴奏音樂略顯單調(diào),整劇下來,幾乎沒停,沒有一句唱腔,沒有一句歌詞,也沒有一句和聲,聽得有點(diǎn)疲倦,如有效滲入一些古典歌曲、古書畫、古詩詞元素,或許會(huì)達(dá)到更動(dòng)人、動(dòng)心和動(dòng)情之豐滿和圓滿。

千里江山,只此青綠。淺議輒止,只此罷了。


(責(zé)任編輯:土火)


淺談《只此青綠》前世今生


 

免責(zé)聲明:

1、本網(wǎng)內(nèi)容凡注明"來源:315記者攝影家網(wǎng)"的所有文字、圖片和音視頻資料,版權(quán)均屬315記者攝影家網(wǎng)所有,轉(zhuǎn)載、下載須通知本網(wǎng)授權(quán),不得商用,在轉(zhuǎn)載時(shí)必須注明"稿件來源:315記者攝影家網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任。
2、本文系本網(wǎng)編輯轉(zhuǎn)載,轉(zhuǎn)載出于研究學(xué)習(xí)之目的,為北京正念正心國學(xué)文化研究院藝術(shù)學(xué)研究、宗教學(xué)研究、教育學(xué)研究、文學(xué)研究、新聞學(xué)與傳播學(xué)研究、考古學(xué)研究的研究員研究學(xué)習(xí),并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。
3、如涉及作品、圖片等內(nèi)容、版權(quán)和其它問題,請作者看到后一周內(nèi)來電或來函聯(lián)系刪除。