學(xué)生實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)提成？職校豈能成為“包工頭”

在公開的賬本中，一張上面寫著“總價(jià)19.5元/小時(shí)，學(xué)生15元/小時(shí)，學(xué)校4元/小時(shí)，本人0.5元/小時(shí)”，費(fèi)用合計(jì)114206元，其中me所得14274元。按照這一分配比例，學(xué)生勞動(dòng)報(bào)酬的23%都要被學(xué)校和老師拿走。一天上滿八個(gè)小時(shí)，也就是一百來塊錢，說一句這是學(xué)生的血汗錢也不為過。

學(xué)生實(shí)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)提成，這是明令禁止的?！堵殬I(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》第二十條規(guī)定，職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位不得向?qū)W生收取實(shí)習(xí)押金、培訓(xùn)費(fèi)、實(shí)習(xí)報(bào)酬提成、管理費(fèi)、實(shí)習(xí)材料費(fèi)、就業(yè)服務(wù)費(fèi)或者其他形式的實(shí)習(xí)費(fèi)用。近年來，教育部和地方教育部門更是一再重申這一原則。

道理很簡(jiǎn)單，學(xué)校終究是教書育人的機(jī)構(gòu)，既不是包工頭，也不是“拉人頭”的中介，不能把學(xué)生實(shí)習(xí)做成一筆生意。如果做成了生意，就很難保障所謂的實(shí)習(xí)不變質(zhì)為廉價(jià)勞動(dòng)力，一些學(xué)校在利誘之下，也就很難堅(jiān)持把學(xué)生利益放在首位。

而且，鑒于職校的性質(zhì)，本就應(yīng)有幫助學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位的職責(zé)。這一點(diǎn)，在《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》中也很明確——學(xué)生實(shí)習(xí)的本質(zhì)是教學(xué)活動(dòng)，是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。既然是教學(xué)活動(dòng)，其費(fèi)用已經(jīng)包含在了學(xué)費(fèi)中，額外拿提成是沒有根據(jù)的。

尤其是，不少職業(yè)學(xué)校在招生之初，就信誓旦旦地承諾“包分配”“直通企業(yè)”“畢業(yè)即就業(yè)”……漂亮話說了一堆，結(jié)果實(shí)習(xí)還需要學(xué)生“上供”，未免不厚道。

一個(gè)細(xì)節(jié)是，江西新能源科技職業(yè)學(xué)院一名前副院長(zhǎng)表示，“學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)工作，學(xué)校確實(shí)能收到一筆管理費(fèi)用，但是金額很少?！边@或許表明，在這位前管理者的潛意識(shí)里，學(xué)校收取所謂的管理費(fèi)好像挺正常，相關(guān)禁令并沒有深入心中。還是說，他們明明知道這是違規(guī)的，但并沒有當(dāng)回事？

而這些材料和線索之所以被發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)楸先藦埬衬澈颓捌揞伳衬扯际菍W(xué)校職工，兩人離婚后，張某某無意間發(fā)現(xiàn)了顏某某有600萬元的巨額存款和相關(guān)材料。這種偶然性背后，是否又暗含某種普遍性？

也因此，對(duì)于“學(xué)生實(shí)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)提成”這類事件，不僅要發(fā)現(xiàn)一起查處一起，還要促進(jìn)職校生實(shí)習(xí)流程規(guī)范化、待遇透明化，用常態(tài)化的監(jiān)管擠壓雁過拔毛的空間。

“鷺鷥腿上劈精肉，蚊子腹內(nèi)刳脂油”。如果一位校領(lǐng)導(dǎo)就積攢了600萬元提成，實(shí)在不敢想象這是多少學(xué)生的多少小時(shí)辛苦。當(dāng)然也有網(wǎng)友調(diào)侃，這是一起“前夫反腐”事件，但不管前夫動(dòng)機(jī)如何，在相關(guān)線索和材料指向違法活動(dòng)時(shí)，就必須揪住線索，一查到底。

更應(yīng)反思的是，“幸好”有個(gè)和前妻不對(duì)付的前夫，才得以讓我們看到這些線索，才可能揭開一起侵犯學(xué)生群體利益的惡劣事件。如果沒有“前夫”，應(yīng)該靠什么來發(fā)現(xiàn)類似的暗箱操作？學(xué)生利益又該如何被安然守護(hù)？

(編輯:映雪)