《書香墨韻》-作家張富英學(xué)習(xí)的力量

他是作家，辦報(bào)寫書，出版?zhèn)€人專著十余部；他是文學(xué)活動(dòng)策劃人，組織各類文學(xué)活動(dòng)上百場(chǎng)；他達(dá)觀勤奮，疫情三年，自學(xué)考取了四門學(xué)科職業(yè)技能，寫成了一部書稿；

2023年的春節(jié)剛過(guò)，疫情的陰霾逐漸消去，作家張富英又開(kāi)始了忙碌，他的新書《余香集》春節(jié)前剛剛出版，他的下一本書稿《怎樣做爸爸》也已完成。

張富英，做過(guò)教師、記者、編輯，曾任山東省文聯(lián)《作家報(bào)》函授部主任，《山東文學(xué)》文學(xué)院院長(zhǎng)。系中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)電視劇制作產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)，劇本評(píng)估推介中心副主任、《作家報(bào)》、華文作家網(wǎng)總編輯，“文心書院”創(chuàng)辦人。已出版小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、評(píng)論集等個(gè)人文學(xué)專著10余部。

從《余香集》中可以了解到《文學(xué)兩地書》是兩個(gè)摯愛(ài)文學(xué)的朋友的通信集。兩地一是濟(jì)南，二是他們的家鄉(xiāng)——陽(yáng)信流坡塢。從這些書信中我們可以看到他們?cè)谌松飞蠆^斗的旅痕，可以聽(tīng)到他們?cè)谖膶W(xué)之路上苦苦追尋的呼喊。他們探求人生意義，思考農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題，交流讀書心得、創(chuàng)作體會(huì)，互相薦書、改稿。兩顆同樣火熱的心在碰撞交流中發(fā)出火光。

張富英從一個(gè)文學(xué)追夢(mèng)青年到一步步成長(zhǎng)為一位作家，從教師到編輯，再到成為一位作家，他多年來(lái)筆耕不輟，創(chuàng)作了大量文學(xué)作品。長(zhǎng)篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、評(píng)論等專著不斷面世?？傆袆?chuàng)作的源泉，寫作的題材，創(chuàng)作的靈感。

中國(guó)作協(xié)副主席、書記處書記、著名評(píng)論家的吳義勤曾形象地說(shuō)過(guò)：張富英是一位虔誠(chéng)的“文學(xué)使者”。他熱心于文化組織活動(dòng)，推動(dòng)文藝創(chuàng)作，他主編的《作家報(bào)》，近二十年來(lái)已成為全國(guó)文學(xué)作者的主陣地，他將文學(xué)視為一種存在方式和生活方式，在文學(xué)中尋找精神的永恒和自我的價(jià)值。

疫情三年，他更加的勤奮，不但撰寫出家庭教育指導(dǎo)書《怎樣做爸爸》，更不可思議的，他還集中精力一舉拿下了國(guó)家心理咨詢師、婚姻情感咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師、國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證四個(gè)職業(yè)技能自考證書。俗話說(shuō)，人過(guò)五十不學(xué)藝，他這種不斷學(xué)習(xí)的力量與精神，值得學(xué)習(xí)與分享。

實(shí)際對(duì)教育的關(guān)注在張富英的文學(xué)作品中也有大量的體現(xiàn)，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)集〈風(fēng)寒〉，也是一部問(wèn)診中國(guó)教育的文學(xué)著作。從學(xué)校教育，到家庭教育、到心理教育都是我們關(guān)心的問(wèn)題。

在這部書的序中溫文先生寫道：我們這一代的教育感染了“風(fēng)寒”，抑或上一代的教育感染了“風(fēng)寒”，我們希望下一代的教育沒(méi)有“風(fēng)寒”。我們希望下一代的教育是健康的，風(fēng)華正茂的，是理想的教育。我們期待著這一天的到來(lái)。

（記者笑琰 李月）