廣州：不得強制學生“打卡”和上傳學習視頻

在開展在線教學中，廣州各區(qū)、各學校不得強制學生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學習視頻。2月12日，廣州市教育局進一步明確“停課不停學”相關工作，要求規(guī)范管理在線教學，防止增加學生負擔。

不要求教師普遍錄播課程

據(jù)統(tǒng)計，2月10日以來，廣州全市118所高中，接近16萬高中學生，通過直播、微課、在線輔導答疑、網(wǎng)絡推送學習資料等方式開展在線教學。

廣州市教育局相關負責人介紹，目前采取的網(wǎng)上學習是延遲開學期間的舉措，并不是“搶跑”。“停課不停學”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，也不是學校課程的學習，而是一種廣義的學習，重在鞏固復習知識，適當補充假期作業(yè)，自主閱讀，五育并舉，是線上與線下相結(jié)合，包含所有有助于學生成長進步的內(nèi)容和方式。

該負責人介紹，做好網(wǎng)上教學工作并不是要求教師普遍地去錄播課程，而是要充分利用好國家、地方、學校現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程資源。確有需要的，各區(qū)教育局和學?？梢越M織少數(shù)優(yōu)秀骨干教師適當新錄一些網(wǎng)絡課程和特色課程，作為必要補充，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，而不是強行要求所有教師進行錄播。

除高三外不得教新課

廣州市教育局強調(diào)，在線教學除高中畢業(yè)年級可在全員參與、保證效果的條件下開設新學期課程外，其他年級在正式返校開學前不得提前開始新學期課程網(wǎng)上教學。

廣州要求，各區(qū)、各學校應區(qū)別不同學段學生的實際情況和網(wǎng)上教學的特點，堅持從實際出發(fā)、科學安排，合理選擇學習資源；要明確適合線上學習的內(nèi)容，防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排。

針對家長們關心的“打卡”問題，廣州市教育局明確，在線學習的資源和方式，以家長學生自主選擇為主，尤其對小學低年級上網(wǎng)學習不作統(tǒng)一硬性要求，對其他學段學生作出限時限量的具體規(guī)定，避免學生網(wǎng)上學習時間過長。各區(qū)、各學校不得強行要求學生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學習視頻等，防止增加學生不必要的負擔。

同時，要指導學生合理安排作息時間，保障身心健康，并嚴禁幼兒園開展網(wǎng)上教學活動。

共享優(yōu)質(zhì)教育資源

廣州市教育局相關負責人介紹，延期開學期間，在社會各種線上教育機構(gòu)提供豐富教育資源的基礎上，廣州依托廣州智慧教育公共服務平臺，提供“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀課例資源，并組織廣雅、執(zhí)信、鐵一、廣大附中等市屬學校發(fā)揮集團優(yōu)勢，面向全市進行優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

同時，通過各種方式保障優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋鄉(xiāng)村學生及進城務工人員子弟，要求學校加強對防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女和農(nóng)村留守兒童的學習指導和關愛。(記者/馬立敏 通訊員/穗教宣)

（編輯：鑫果）