塞上耳機(jī)，按下播放鍵，郭佳立把站在地鐵上的自己浸入音樂里。地鐵門打開、關(guān)上、再打開，和著音樂的節(jié)拍，她邁開“帶勁兒”的步子。每天的上下班通勤時(shí)間，音樂的陪伴必不可少，“不聽歌、干走路就覺得別扭”。她還會(huì)在音樂App的推薦列表里一個(gè)一個(gè)往后翻，挑一些喜歡的收藏下來(lái)。耳機(jī)里傳來(lái)的民謠、流行樂和樂隊(duì)原創(chuàng)歌曲，不僅會(huì)讓她感到身心愉悅，有時(shí)還會(huì)讓她想到過(guò)往和生活中的種種。

就讀于東華理工大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)院的饒思怡認(rèn)為：“生活需要一點(diǎn)‘BGM’?！睅缀趺刻於家ㄒ粋€(gè)半小時(shí)聽歌的她喜歡嘗試不同風(fēng)格的音樂：“正如不同的影視場(chǎng)景要搭配不同種的背景音樂。”饒思怡聽歌看重“緣分”，“覺得合‘耳緣’，又或是歌詞打動(dòng)我，我都會(huì)放進(jìn)歌單；遇上風(fēng)格很酷的歌手，我也會(huì)想去了解他的音樂?！?

不同年齡、不同喜好、不同地域的人有自己獨(dú)特的音樂品位和聽歌習(xí)慣，中國(guó)青年報(bào)·中青校媒面向全國(guó)各地大學(xué)生發(fā)起問(wèn)卷調(diào)查，了解其音樂喜好和習(xí)慣，共回收來(lái)自193所高校的有效問(wèn)卷1127份。調(diào)查顯示，88.64%受訪者喜歡聽音樂，10.12%表示一般喜歡，僅1.25%不喜歡或不太喜歡。受訪者中，24.13%每天聽歌時(shí)間在30分鐘以下，40.55%每天聽30分鐘到1小時(shí)，18.81%會(huì)聽一二個(gè)小時(shí)，16.05%會(huì)聽兩小時(shí)以上。

是“心靈解藥”“氛圍擔(dān)當(dāng)”，也是“新知密碼”

“只要有時(shí)間，我就在聽歌?！眲倓偖厴I(yè)于福建一所高校的秦筱卿對(duì)音樂的熱愛堪稱“癡迷”。走路、坐車、吃飯、睡前……在生活中的大多數(shù)場(chǎng)景中，她的耳機(jī)里都會(huì)傳出各種風(fēng)格的音樂。“少的時(shí)候我一天聽歌大約兩小時(shí)，多的時(shí)候能達(dá)到7個(gè)小時(shí)?！痹谇伢闱涞囊魳凡シ跑浖?，超過(guò)半數(shù)的都是搖滾音樂，其次是流行和電子朋克。后朋克和夢(mèng)泡搖滾最受她的青睞。“這些音樂節(jié)奏感和氛圍感很強(qiáng)，吉他聲特別清亮?！背鲇趯?duì)音樂風(fēng)格的好奇，她整理研究了“后朋克的音樂發(fā)展史”，陸續(xù)在自己的公眾號(hào)上發(fā)布推文并分享給身邊的樂迷朋友。

音樂在人們生活中無(wú)處不在，中青校媒調(diào)查顯示，受訪者聽音樂的場(chǎng)景包括無(wú)聊放空時(shí)（63.35%）、感到疲憊時(shí)（55.99%）、運(yùn)動(dòng)健身時(shí)（50.75%）、做家務(wù)時(shí)（49.96%）、學(xué)習(xí)工作時(shí)（45.16%）、深夜“emo”時(shí)（42.24%）、旅途或通勤時(shí)（41.35%），甚至洗澡時(shí)（41.26%）、準(zhǔn)備入睡時(shí)（26.44%），等等。受訪者聽音樂是為了緩解疲憊（72.32%）、舒緩心情（70.10%）、增添活力（61.67%）、排遣無(wú)聊（54.30%）、活躍氣氛（49.51%）等，還有34.07%受訪者喜歡從音樂中獲得知識(shí)和靈感。

“音樂能讓我的生活慢下來(lái)?！本妥x于銅陵學(xué)院的吳楊意表示自己喜歡沉浸在民謠“慢悠悠”的氛圍中，“一日兩人三餐四季，民謠中描繪的生活情形讓我很是向往。”每每遇上壓力大的時(shí)候，她便會(huì)戴上耳機(jī)，單曲循環(huán)近期的“心頭愛”，隨著旋律走入自己的“小世界”，熟悉、舒緩的音樂能讓腦中那根緊繃的弦很快松弛下來(lái)。就讀于南加利福尼亞大學(xué)的碩士生趙蘭雯迪從高中起就養(yǎng)成了聽輕音樂的習(xí)慣?！皩W(xué)習(xí)時(shí)聽輕音樂，我的思路更清晰，能更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)”。

饒思怡喜歡音樂營(yíng)造的火熱氛圍?；叵肫鹬霸谀喜础發(fā)ivehouse”（小型現(xiàn)場(chǎng)演出——記者注）的經(jīng)歷，頗具節(jié)奏感的旋律似乎猶在耳邊。“唱到歌曲高潮的時(shí)候，大家就跟著伴奏一起合唱、跳舞，氛圍特別好。當(dāng)你和很多同齡人聚在一起，為音樂吶喊，為喜歡的歌手歡呼，這種自由、放松的感覺真的很棒?！?

沈陽(yáng)音樂學(xué)院民族聲樂系的宋胤澤覺得，音樂給他帶來(lái)的最大變化是“自信”。中學(xué)時(shí)他發(fā)現(xiàn)了自己在音樂方面的閃光點(diǎn)。于是，性格內(nèi)向的他憑借音樂打開了自己的交際圈。去年，身邊很多人并不看好他報(bào)考中國(guó)音樂學(xué)院的研究生，覺得“競(jìng)爭(zhēng)太激烈，成功考上的概率很低”。歌曲《定風(fēng)波》中的那一句“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”讓他在最迷茫的時(shí)候，放下來(lái)自周圍嘈雜的聲音，潛心備考?！懊客碜叱鲎粤?xí)室聽到這首歌，我的內(nèi)心似乎得到了慰藉?！?

要飽滿的情緒表達(dá)，也要深邃的文化內(nèi)涵

歌曲不是為了創(chuàng)作而創(chuàng)作，更要成為情感表達(dá)的載體，是85.71%受訪者的看法。與此同時(shí)，58.92%受訪者偏愛能夠展現(xiàn)文化內(nèi)涵的音樂。84.29%受訪者聽音樂看重旋律是否好聽“抓耳”，70.36%受訪者看重歌詞是否有文采和內(nèi)涵，48.71%受訪者看重歌手的唱功、技巧等。

郭佳立聽音樂的習(xí)慣從小時(shí)候延續(xù)到現(xiàn)在。小學(xué)時(shí)她總是在家里上網(wǎng)搜索歌名，聽很多遍，記在腦子里。上了中學(xué)，她把電腦上下載好的音樂存進(jìn)小小的存儲(chǔ)卡、塞進(jìn)手機(jī)，有限的數(shù)十首歌就可以在手機(jī)里循環(huán)起來(lái)。擁有智能手機(jī)的大學(xué)時(shí)代，走路去上課、出門坐地鐵的時(shí)間，她都會(huì)用音樂填滿。而最近，她買了喜歡的樂隊(duì)的數(shù)字專輯，每天循環(huán)播放。

和音樂一起在流動(dòng)的時(shí)間里沉淀下來(lái)的，是專屬于某個(gè)時(shí)間的情感和記憶。在吳楊意看來(lái)，音樂會(huì)給生活中一些珍貴的時(shí)刻打上烙印。“高三晚自習(xí)前的休息時(shí)間，大家都喜歡用教室的電腦播放一些很青春、很燃的歌，最讓我印象深刻的就是《少年》，前奏一起，同學(xué)們都很興奮，還一起跟唱。”如今，上了大學(xué)的吳楊意再次聽見熟悉的歌曲，腦海里仍然會(huì)浮現(xiàn)那一個(gè)個(gè)洋溢著青春熱血的傍晚：“是專屬青春的旋律。”

音樂、回憶、情緒，這三者總可以被互相喚醒，也是郭佳立和李佳藝的共識(shí)。從大學(xué)時(shí)代到實(shí)習(xí)、再到工作，郭佳立記得成長(zhǎng)的每個(gè)時(shí)期總有幾首值得單曲循環(huán)的專屬歌曲。如果現(xiàn)在走在下班路上，當(dāng)耳機(jī)里一首大學(xué)時(shí)期常聽的歌響起，學(xué)生時(shí)代聽到這首歌時(shí)的場(chǎng)景就會(huì)奇妙地一瞬間涌進(jìn)她的腦?！白蛉罩噩F(xiàn)”。今年畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)的李佳藝覺得“音樂已經(jīng)鐫刻在我的基因里”。在兒時(shí)的記憶中，父母的音響里總會(huì)傳出Beyond、小虎隊(duì)、披頭士等樂隊(duì)的歌曲，這是她對(duì)于音樂的最初感知，“小時(shí)無(wú)意聽過(guò)的歌，在長(zhǎng)大后的某一天再次突然聽到時(shí)，那種熟悉的旋律會(huì)讓我有一種回到精神原鄉(xiāng)的感覺，特別親切”。她還特別偏愛經(jīng)典老歌，“可以喚醒聽眾的年代記憶、產(chǎn)生穿越時(shí)空的共鳴。”她經(jīng)常會(huì)聽上世紀(jì)六七十年代的歌，“因?yàn)槟鞘俏腋改干畹哪甏?，那些歌讓我可以離他們更近一些”。

除了情感表達(dá)，文化與精神內(nèi)涵的輸出也是當(dāng)下青年給音樂的“硬指標(biāo)”。82.79%受訪者認(rèn)為，華語(yǔ)音樂的發(fā)展需要多鼓勵(lì)有文化知識(shí)和精神內(nèi)涵的音樂創(chuàng)作。

在吳楊意反復(fù)循環(huán)的歌單里，國(guó)風(fēng)歌曲也占有一席之地。對(duì)仗工整的歌詞營(yíng)造出獨(dú)有的國(guó)風(fēng)意境：“仿佛帶人回到了那個(gè)兒女情長(zhǎng)，快意恩仇的江湖。”吳楊意最愛周杰倫的《蘭亭序》，“‘雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜，我等春雷，來(lái)提醒你愛誰(shuí)’韻味悠長(zhǎng)，‘無(wú)關(guān)風(fēng)月，我題序等你回’更是營(yíng)造出在江南雨巷、青石板路、八角亭中，看窗外芭蕉，聽沙沙雨聲，題序等故人歸來(lái)之感?！霸谒磥?lái)，在流行歌曲中融入古風(fēng)元素，有助于傳統(tǒng)文化的傳播?！?

“一首好歌必定承載著精神或理念，它會(huì)讓聽眾產(chǎn)生情感共鳴或獲得新知?！睆摹栋⒌蟆贰肚槿肆骼擞洝分?，李佳藝產(chǎn)生了關(guān)于人生與成長(zhǎng)的共鳴，獲得了堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的勇氣；從《海闊天空》中，她獲得了“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的淡然；從譚維維的《小娟（化名）》中，她汲取了女性獨(dú)立自主、活出真我的勇氣。

面對(duì)現(xiàn)下良莠不齊的音樂作品，李佳藝認(rèn)為音樂創(chuàng)作者不能唯“流量”是從，而應(yīng)將有限的資本用于推廣“真誠(chéng)用心”的音樂作品，來(lái)提高大眾的音樂審美；藝術(shù)家也不宜把藝術(shù)與商業(yè)完全對(duì)立起來(lái)，應(yīng)以包容的心態(tài)和成熟的技藝實(shí)現(xiàn)作品藝術(shù)性與市場(chǎng)表現(xiàn)，因?yàn)閭鬟_(dá)情感與理念的前提是先被更多人聽到。

要“新潮的、年輕的”，也要“國(guó)風(fēng)的、民族的”

從對(duì)民歌旋律“欣賞不來(lái)”，到“民歌已經(jīng)成為生命中的大半部分”，宋胤澤對(duì)民歌之所以有這么大的轉(zhuǎn)變，源于高三時(shí)他關(guān)注到了一檔音樂節(jié)目。節(jié)目中將民歌進(jìn)行重新編配，再由各院校學(xué)習(xí)民族聲樂的人進(jìn)行演繹，“以往聽到的很多民歌聽起來(lái)有距離感，重新改編后的音樂讓我對(duì)民歌興趣大增?！彼呜窛烧f(shuō)。

在學(xué)校時(shí)，每天下午他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在琴房練聲，開聲、練氣、哼鳴，再到練習(xí)曲，“一練起來(lái)通常是兩小時(shí)打底”。在日復(fù)一日的堅(jiān)持中，宋胤澤對(duì)民歌越來(lái)越喜歡，“每次唱都能體會(huì)到很明顯的民族自豪感”。如今，他已經(jīng)成功考取中國(guó)音樂學(xué)院聲樂歌劇系的研究生，也更多了一份傳播民族音樂的責(zé)任感。宋胤澤期待著有更多的民族音樂“破圈”，“可以在唱法或者編曲上加入一些流行的元素，去探索民族音樂更多新的可能性?！?

中青校媒調(diào)查顯示，最受到受訪者歡迎的音樂風(fēng)格，是流行樂（70.63%）、國(guó)風(fēng)音樂（40.73%）和輕音樂（26.44%）。此外，93.61%受訪者看好國(guó)風(fēng)音樂發(fā)展，71.87%受訪者認(rèn)為音樂創(chuàng)作應(yīng)多展現(xiàn)民族文化特色，鼓勵(lì)把傳統(tǒng)文化元素和新潮表現(xiàn)形式相融合。

郭佳立對(duì)樂隊(duì)“九連真人”的故事印象深刻。這支樂隊(duì)的成員有縣城小學(xué)音樂老師、美術(shù)老師、琴行老板，在九連山脈腳下的廣東省連平縣組建，平時(shí)參加當(dāng)?shù)匾恍┬⌒偷南锣l(xiāng)演出，直到參加《樂隊(duì)的夏天》，為更多人所熟知。打動(dòng)郭佳立的一方面是他們對(duì)音樂的熱愛和信念感，此外還有他們音樂創(chuàng)作的風(fēng)格——連平縣的主要方言是客家話，所以樂隊(duì)在創(chuàng)作中往往把客家話融入進(jìn)去，還會(huì)在一些唱段中融入一些客家民歌的小唱段?！霸谝魳肪C藝中也可以看到一些樂手會(huì)用琵琶、嗩吶來(lái)配樂，還有人用電琵琶。”郭佳立喜歡這類融入文化元素的音樂，“可能因?yàn)橛形覀兊膫鹘y(tǒng)特色，聽了就有認(rèn)同感。而且他們創(chuàng)作時(shí)選取的也是傳統(tǒng)民樂中精華的段落，很給歌曲添彩。”

讀本科期間，趙蘭雯迪曾學(xué)習(xí)小語(yǔ)種。她還參加過(guò)一家媒體的視頻拍攝，作為中國(guó)青年代表演唱小語(yǔ)種歌曲?！皳?jù)說(shuō)當(dāng)?shù)厝撕荏@訝我們會(huì)唱他們的歌，也給予了積極正向的反饋。音樂沒有國(guó)界，相比文字和語(yǔ)言，可以更好地表情達(dá)意，能通過(guò)這樣的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)外文化交流，我是非常驕傲和自豪的?！壁w蘭雯迪說(shuō)。

成為文化交流載體的音樂被一些年輕人寄予期待。吳楊意希望未來(lái)能涌現(xiàn)更多原創(chuàng)國(guó)風(fēng)歌手，并在歌曲的創(chuàng)作上有所創(chuàng)新。“比如將塤、揚(yáng)琴和編鐘等傳統(tǒng)樂器的聲音融入編曲，或是在歌詞中引用歷史典故，在歷史文化的加持下，歌曲才能提升質(zhì)感。“吳楊意相信會(huì)有越來(lái)越多的國(guó)風(fēng)歌曲走上世界舞臺(tái)，“音樂可以鏈接情感，好的歌曲能讓人身臨其境，期待國(guó)際友人沉浸在東方韻味之美中?！保☉?yīng)受訪者要求，文中秦筱卿為化名）

 (編輯：月兒）